色情之必要:公共領域的私人禁忌與理性介入

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色情之必要:公共領域的私人禁忌與理性介入

  在十多年前,「色情研究」(Pornography)這個話題依然是「毫無價值」(Worthless),雖然如今有少部份大學院校設「色情研究」來理性探討色情作為文化的研究,但它依然流於學院派的爭論。回顧二〇一八年開始,在香港社會內探討「色情」、「性愛」的事件頻頻發生,如「市民拍攝觀塘住宅的後窗直播男同志性交」、「西九龍中心一套色情漫畫廣告被指責為傷風敗俗、道德的論述」、「毛記電視人員東方昇於觀塘新建之噴水池裸上身沐浴,被大罵為有毀公眾風俗」;放眼去看,著名色情影片網站Pornhub被指責上載之影片為求謀利,並沒有做足夠的不當內容審查,導致上載之內容包含「現實偷拍」、「性勒索」、「兒童色情」等。種種的色情事件在社會的公共論述上爆發,社會又好像難以及時理性地分析和處理,如果要認真對待,本文便會提起一本十多年前談及性別研究的書籍來作為一個評論。故意將性別的論述推前至十年前,因為那時早已提出要「認真看待色情」的話語。從來,性別的研究都在不同都語境下,擁有不同性別政治的張力和擺佈,例如過去數十年來,在父權的社會結構下,女性作為性慾的對象(sexual object)。然而,性別研究在於「性/別」上,多元的性別在作為政治及權力的張力中,被研究、分析和發聲,似乎「色情」的論述就是性/別研究中比較冷門的議論,儘管有所研究,社會一貫對「色情」表以不必重視的論調。那麼,「色情」作為絕大部份人必經的人生歷程下,如何觀看「色情」?

色情的「公共性」

  現在想來,作為讀者的你們,「色情」是一種甚麼的形態?或者,它是否能夠在公共的領域上作為探討?色情在歷史的演變上早已被作為一種負面的編碼。從宗教、傳統社會等的意識形態中,「色情」籠統來說就是一種作為禁忌的編碼,尤其在公共領域上,「色情」作為私人個體的東西,不必被置放於「公共」來高談闊論 。在最容易被搜尋的字典上,我簡單地用網上的翻譯系統來表示「色情」如何被貼上負面的意識:

  1.  booksmagazinesfilms, etc. with no artistic value that describe or show sexual acts or naked people in a way that is intended to be sexually exciting (Cambridge Dictionary)
  2. magazines, DVDs, websites, etc. that describe or show naked people and sexual acts in order to make people feel sexually excited, especially in a way that many other people find offensive (Oxford Learner’s dictionaries)

毫無疑問,這個搜尋結果是發生於二〇二一年九月,是現當代的一種主流解釋,撇除我們可以從學術界的論述中看見「色情」的理性批判外,在公共論述的大前提下,公眾最容易接觸的就是在網絡上搜尋關於「色情」的字典解釋,如此看來,「色情」就是沒有藝術價值和依然有很多他者認為會被冒犯的定義。所以,理性理解「色情」並須要置放於公共是有所必要──若不將論述變成公共討論,論述的提示只會成為評論中拿來當「馬後炮」的引述,所以,當「色情作為教育」的電影、關於成人影片的色情剝削、色情作為「非猥瑣」等的對話在公眾領域上生產出來時,正是學習「如何認真對待色情」。由甯應斌何春蕤編寫的《色情無價:認真看待色情》(下稱《色情無價》)用「認真看待」的角度,介入關於色情的公共論述。

 

色情的價值

  引述字典的解釋用作回應《色情無價》中提出「色情」從性別政治角度切入下,所生產出來的價值,包括:「歷史批判」、「社會、文化、政治、教育、藝術、治療」的價值。如果現今依然堅稱色情作為「不涉及藝術價值」的話語,看來這十多年前出版的書籍是被人遺忘了,或者就是社會的意識依然抗拒對「色情」理性批判。認真理解色情產物,並不是呼籲別人作犯法的色情罪行及猥瑣、「鹹濕」,而是無處不在的色情,如何做到不避談而主動理解,才是重要的思考角度。其實,色情作為一種文化產業,它帶來的是色情文化、色情創作(文學、書籍、電影、ASMR、成人影片、非法色情影片等)、色情與性別作為政治、色情作為教育及色情與治療和色情產物的政策。在香港,所有色情產物都要封膠套或置放於一個特許經營的位置下,在公共的空間下,色情產業固然被置放於非主流的領域上,雖然如此,在政策(policy)之下,公眾有其必要理解正在影響他們的色情產物,或者,不必談及色情的製作(production),色情的意識也是成長的必經思考或有可能會經驗(experience)的階段,在這個過程,公眾有必要知道「色情」並不只是私人的、兩者之間的事情,而它可以通過公共論述而得以解放「色情是禁忌」的意識。

 

觀看「色情」

  承接上文指及,《色情無價》主要從歷史的角度開始,以台灣作為文本,分析查禁色情的由來及歷史,這是作為我們理性批判「色情」的第一步,因為每個地域關於色情的政策有所不同,儘管查禁色情幾乎在大部份國家都是必定存在並且將「色情」指涉為負面的取態。利用歷史及政策的角度來批判,其用意是要爭論在自由的語境下,為何「色情」就是被制度化、政治化及化成禁忌的意識形態?本來,色情文化之所以生成,其承載的是該社會的文化,是該社會開放、文化前衛的意識形態,例如色情文化反射出來的是社會上的兩性關係及生活面貌,這更可補充為如今性別多元的社會結構及意識下,色情文化不僅僅反映兩性的關係,色情的性政治直接反映出該地方的政治狀態、社會政策及一連串基於多元性別與二元兩性關係產生之矛盾、壓迫和主張。故此,查禁色情某程度上在已成為被政治挪用為壓制的工具,我們是要投入壓制的機制還是馴服被壓制而扮演被動姿態,這是認真看待「色情」的首要職務。

  色情另一個重要層次就是教育的功能。香港的性別教育架構中,認識男女身體有別會在小學常識課中以隱若遮蔽的教科書式呈現,大概就是身體的特徵,例如「男性有很多腳毛、會長出健碩的肌肉」等,這些教育的根本引來一個巨大的後果,一如自身的經驗:曾經與中、小學生講課的時候,當中有些字句形容女性是比較健碩的,不出一秒間,課堂已經哄堂大笑,直指:「女性怎麼會健碩呢?」我認為這狀況是從香港落後的性教育引致。從初中生物科開始,即是很科學的角度介入,也就是上課只教如何安全性交、認識性別器官特徵及基本的衛生,這些「實用」教學在長大後看來,結合那些中小學生的譁然反應,已經是學得太少。

色情是「賦予生命力,挑起快樂享受、對社會無害的愉悅的來源。」(Hyman 40)。

  除了學習基本的科學常識外,色情作為教育的重心在於「生殖器官」與「生理快感」的結構,生殖器官本來就與生產生理快感掛鉤,可是,生殖器官常常被標籤為與異性之分別,及「裸體」是一種噁心、變態、罪惡,而「性愛」就是羞恥、淫蕩的形象,長遠來看,這制度化的性教育生產出社會對性器官的恐懼意識,對「性器官」的直面形象及心理機制是「恐懼及焦慮」。簡舉一例,「手淫」並不是公共討論的一部分,而它與「色情」相連的是它們之間的互聯性(intersubjectivity)。色情產物可以令觀者生產出性慾,而性慾則能製造生理快感,而「手淫」本來就是一種生理及心理上的享受與宣洩,本來就不涉及有害之特質,但因為「色情」被污名化,隨之而來因「色情」生產出來的製作、意識、話語都一併歸類為毫無價值,諷刺的是,絕大部份人正在享用其生理價值。所以,觀看色情其根本是觀看「自己」,某程度上這是一種自我認同及身份認同的機制,色情是絕對能夠認識自我的一種文化。

 

「若果看見色情產業?」

  當然,色情之所以如此備受污名化是有其原因。色情產業的無度及其製作對不同性別的壓迫為人詬病,可是,本文與書籍的重點是提出不要讓這些負面的結構遮蔽了本身「色情」作為無害的特質,它的演變及被挪用並不能解說「色情」已經毫無價值的延續性。「色情」的議題可以用「自由」作為媒介(mediation),到底「色情自由」的高度去到哪兒?在香港,法律上十八歲後才能認識色情產業,並且「色情」並沒正當化地在本地運作,又色情行業的從業員亦備受道德及社會的指責,自由與產業之間的距離在如今的社會結構下,確實難以解說清晰。只是,當我們觀看或無意看見「色情文化」,停下來思考的不再是「禁忌」,需要的是「理性批判」。

  在談論「性/別」之外,性別所生產的色情觀看,並不能忽視。

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